O estudo da infância e da forma como a criança desenvolve suas habilidades, mesmo que de uma forma bem tenra, faz com que tenhamos melhor capacidade de compreensão do que podemos chamar de pré-história (segundo Vigotski) do desenvolvimento cultural devido ao surgimento de instrumentos como a fala e a formação da índole humana.
A cultura torna parte da natureza das pessoas e essa relação tem muito de ir e vir, ou seja, influencia-nos e influenciamos. Nossa natureza depende de elementos culturais externos para sua completa elucidação e formação.
O pensamento adulto é culturalmente mediado pela sociedade, usando a linguagem como principal instrumento de mediação e de consolidação dos elementos já estabelecidos socialmente.
O comportamento humano é um fenômeno histórico socialmente determinado. Nossa relação com as pessoas e com os fazeres das pessoas no mundo determinam muito de nosso comportamento. Se fôssemos pensar o homem como um mutante, seria aquele que depende do mundo social para se constituir de maneira intelectual e psicológica!
O ser humano deve ser observado e compreendido como ser que está em seu ambiente de operacionalidade, e por isso se valida enquanto ser vivente, o que por sua vez dá origem e novas formas de consciência. E aqui não nos referimos apenas à consciência crítica ou acrítica, mas sua constituição fisiológica como um todo.
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